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Did you know that the ACEI GLobal Self-Assessment comes in three different languages: English, Spanish and French ? Click here to learn more about it. Portuguese version coming soon !
GLOBAL HEARTH PROJECT
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TABLERO DE DISCUSION
Varios países han expresado interés al usar la herramienta global de autovaloración de ACEI en una mayor escala, asi como tambien obtener entrenamiento y asistencia técnica en los temas identificados con el proceso de la autovaloración. Si usted es un participante del estudio del proyecto global del hogar y quisiera solicitar información adicional o simplemente aprender más sobre la herramienta global de autovaloración para determinar y mejorar la calidad de su programa, haga CLICK AQUI para ir al tablero de discusión, y por favor regístrese como invitado de la siguiente manera:
Log-in : invitado Password: invitado
El tablero de discusion incluye:
Ambiente y espacio físico: Creando un ambiente de calidad para el programa
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Tema: Usando el espacio que tiene con efectivamente. La mayoría de nosotros tenemos un salón de clase específico u otra área que utilizamos para proporcionar experiencias de aprendizaje al grupo de niños bajo nuestro cuidado. ¿Está usted utilizando este espacio en la mejor manera posible? Permitanos saber como maneja usted el ambiente de aprendizaje o que preguntas puede tener para mejorarlo. |
| Contenido curricular y pedagógico | Tema: Métodos pedagógicos: Individualización Todos los niños tienen la necesidad de aprender las habilidades o tecnicas que les ayuden a expresarse por si mismos, a desarrollar relaciones de confianza y respeto, y a prepararse para la vida de la comunidad. ¿Cómo podemos utilizar la autovaloración, el planeamiento, el ambiente, las rutinas y actividades, y las interacciones entre los adultos y niños para resolver las necesidades del individuo? |
| Educadores y cuidadores de la niñez temprana | Tema: ¿Qué construye un programa de calidad? ¿Son los materiales, las interacciones entre adultos y niños, las actividades diarias, la participación de los padres, o todos los anteriormente dichos, los que crean un programa de calidad de la niñez temprana? Comparta sus ideas y experiencias. |
| Relaciones con las familias y comunidades | Tema: Construyendo relaciones con los padres. Como profesional de la educación y del cuidado de la niñez temprana, usted esta interesado en ayudarle a los niños a sentirse cómodos y a aprender nuevas habilidades. Si usted está trabajando con las familias de los niños en su programa, esto ayudará a crear mejores experiencias de aprendizaje. ¿Qué estrategias utiliza para aumentar la participación de los padres? |
| Niños pequeños con necesidades especiales | Tema: Elementos de un ambiente inclusivo Un ambiente de aprendiazaje inclusivo proporciona oportunidades para que TODOS los niños aprenden sin distincion—ambos sexos, niños con y sin discapacidades, y de todas las culturas. ¿Cuáles son los beneficios de ambientes inclusivos? |